广东科学技术职业学院产教对接谱系平台采购项目采购更正公告（第一次）
广东科学技术职业学院产教对接谱系平台采购项目更正公告，延长获取招标文件时间。
公告正文
一、项目基本情况
原公告的采购项目编号：07-08-04A-2026-D-F-E20846
原公告的采购项目名称：广东科学技术职业学院产教对接谱系平台采购项目
首次公告日期：2026年09月15日
二、更正信息：
更正事项：采购公告
更正原因：
变更采购需求内容
更正内容：
原公告的获取招标文件开始日期：2026-09-15，更正为：2026-09-23。
原公告的获取招标文件结束日期：2026-09-21，更正为：2026-09-24。
（一）删除原采购文件其他商务需求第 2 条“售后服务”的星标；
（二）删除原采购文件其他商务需求第8条“ 知识产权 ”的星标；
（三）原采购文件 2.技术标准与要求附表一第7条由：
| ★ | 7 | （七）重点专业群的设置与区域重点产业需求匹配度分析服务（投标文件中提供承诺函，格式自拟，并加盖投标人公章。） 由学校指定 3 个重点专业群，投标人为这3 个专业群定制化提供专业群设置与区域重点产业需求匹配度分析服务，形成分析报告。 内容包括但不限于： 1、产业链：专业群对标产业链全景谱系分析 1.1 产业链定位分析 在了解学校专业（群)建设情况的基础上，还需从专业（群)建设水平、国家政策/地方政策支持、本地产业发展情况、学校定位/发展目标，校企合作情况、教育专家指导意见等多个维度进行综合分析，初定专业（群)对接目标产业。校企双方基于专业（群)对接目标产业问题进行深入沟通，需要共同明确专业（群)对接产业链的名称、主要依据、产业链内涵等信息。 1.2 产业链结构分析 需要根据产业链定位分析结果，明晰产业链具体内涵信息，凝练产业链关键词信息，通过大数据采集技术、 自然语言处理技术、知识图谱技术，以产业链关键词为主要核心内容进行采集互联网各类公开的各类数据信息，需要通过实体抽取、关系抽取等技术，以 AI 作为辅助，快速全面的了解产业链相关信息，逐步细分产业链上中下游（前中后端/层）信息，厘清产业领域、产业节点、重点环节等信息。 同时需要基于不同的细分产业节点，深入互联网挖掘相应技术信息，分析梳理各个产业节点下重点技术、服务或产品，形成产业链对接技术链的分析。 需要以技能关键词作为主要关联枢纽，结合产业行业信息、职能类别等维度，对接匹配全行业所有岗位的详细技术技能要求，分析明确各项技术技能主要对接的相关岗位，形成产业链-技术链-人才链三链贯通的《产业链全景谱系》。 1.3 产业链结构全景优化 需要通过“AI+专家 ”的形式，以 AI 工具为基础，引入行业专家和分析师，对初步生成的《产业链全景谱系》进行审核及优化调整，形成科学、合理、具有代表性的《产业链全景谱系》。 2、岗位群：岗位人才需求及特征分析 2.1 人才需求趋势预测分析 岗位人才需求预测分析：需要通过选取近三年的岗位人才需求数据，结合其他影响人才需求变化的特征，对未来两年产业人才需求进行预测分析，为学校掌握产业未来两年需求趋势与变化提供数据支撑。 岗位人才特征趋势分析：需要通过选取近三年的岗位人才需求数据，对岗位的学历、经验以及薪资特征进行对比分析，分析岗位整体的特征发展趋势，为学校厘清目标岗位的未来发展趋势提供数据支撑。 2.2 代表性企业岗位职业任务能力要求大数据分析 ①岗位专业能力要求及其要求程度分析： 需要通过抽取岗位招聘信息的任职要求信息，运用自然语言处理技术和大数据技术，对任职要求信息中的职业能力要求信息进行挖掘分析，为学校掌握市场实际各岗位职能对人才的职业能力要求，进而对人才培养建设进行优化调整提供数据支撑。②岗位职业素质要求及其要求程度分析： 需要建立综合素质要求词库，通过抽取岗位招聘信息的任职要求信息，运用 自然语言处理技术和大数据技术，对任职要求信息中的综合素质要求信息进行挖掘分析，为学校掌握市场实际对人才综合素质的要求，进而对人才培养建设进行优化调整提供数据支撑。 ③岗位任务能力要求大数据分析： 需要应用大数据分析技术，基于人才需求大数据信息，针对校企基于分析结果共同确定的专业培养目标岗位，对各岗位进行职业任务能力提炼与分析，筛选市场招聘要求典型的工作任务（15-30 项/岗位）、符合培养定位的职业能力（30-50 项/岗位），并进行普适性、要求指数评定。 3、教育链：专业（群）人才供给大数据分析 3.1 同类专业（群）设置和人才培养现状分析 需要通过大数据采集该专业群各专业在全国开设院校的情况，包括全国院校布点数、专业布点院校占比、省份分布和详细的院校列表，并结合典型特色院校进行人才培养方案、人才培养定位相关分析。 3.2 学校专业（群）设置和对接产业结构情况分析 需要通过前期专业数据的采集和平台专业画像的建立，分析目前学校专业群在对标产业环境的人才培养供给数量及规格等，明确专业群服务区域发展的范围、 目标、人才培养层次等。 4 、产教融合对接分析 4.1 产业链结构谱系分析 需要通过应用大数据采集技术，智能采集全网关于产业链的相关信息，应用先进的知识图谱技术，对产业链相关文本信息进行抽取与融合，形成产业链知识图谱，基于“产业链-技术链-人才链 ”三链融通的概念，以产业链节点进一步进行数据的采集和信息的抽取融合，形成产业链到人才链关联的知识图谱。借助行业专家及产业研究员专业知识，完成产业链全景结构分析和优化。 4.2 产教融合对接分析 能够基于专业人才大数据分析中得到的专业群下各个专业的主要对接岗位列表，需要形成“专业群-专业-岗位群 ”的关系拓扑图。能够基于产业链结构全景分析中得到的整个对接产业链的全景结构，需要形成“产业链-技术链-人才链 ”的关系图谱。以岗位群/人才链为产业和教育两侧的重点融合中心，将产业端和职业教育端通过人才的教育和就业流程进行深度融合，分析专业关系拓扑图与产业关系图谱关键节点之间的匹配程度，需要形成“产业链-技术链-人才链/岗位群-专业群 ”产教对接谱系。 5、专业群设置与区域重点产业需求匹配度分析报告撰写 需要通过中国知网、政府官网、行业协会等网站，梳理政策、经济、专业建设改革现状等相关文献。研究方向如下：①国家或地方相关政策对产业发展的支持；②国家或地方相关政策对专业建设的支持；③国家或地方产业集群发展现状及趋势分析；④产业结构调整、转型升级，对行业有关技术技能领域提出的新要求；⑤有关领域职业岗位设置情况及行业人才结构现状；⑥行业技术技能人才供求状况。 结合前期产业链-技术链-人才链-专业链大数据分析结果，以及岗位职业任务能力要求大数据分析、重点产业岗位人才需求趋势大数据分析结果，撰写《专业群设置与区域重点产业匹配度分析报告》。 |
更正为：
| 7 | （ 七 ）重点专业群的设置与区域重点产业需求匹配度分析服务 由学校指定 3 个重点专业群， 投标人 为这3 个专业群定制化提供专业群设置与区域重点产业需求匹配度分析服务 ， 形成分析报告 。 内容包括但不限于： 1、 产业链：专业群对标产业链全景谱系分析 1.1 产业链定位分析 在了解学校专业 （ 群)建设情况的基础上，还需从专业 （ 群)建设水平、国家政策/地方政策支持、本地产业发展情况、学校定位/发展目标，校企合作情况、教育专家指导意见等多个维度进行综合分析，初定专业 （ 群)对接目 标产业。 校企双方基于专业 （ 群)对接目标产业问题进行深入沟通，需要共同明确专 业 （ 群)对 接产业链的名称、主要依据、产业链内涵等信息。 ★ 1.2 产业链结构分析 （投标文件中提供承诺函，格式自拟，并加盖投标人公章 。 ） 需要根据产业链定位分析结果，明晰产业链具体内涵信息，凝练产 业链关 键词信息，通过大数据采集技术、 自然语言处理技术、知识图谱技术，以 产业链关键词为主要核心内容进行采集互联网各类公开的各类数据信息， 需要通过实体抽取、关系抽取等技术，以 AI 作为辅助，快速全面的了 解产 业链相关信息，逐步细分产业链上中下游（ 前中后端/层 ） 信息，厘清产业 领域、产业节点、重点环节等信息。 同时需要基于不同的细分产业节点，深入互联网挖掘相应技术信息，分析 梳理各个产业节点下重点技术、服务或产品，形成产业链对接技术链的分 析。 需要以技能关键词作为主要关联枢纽，结合产业行业信息、职 能类别等维 度，对接匹配全行业所有岗位的详细技术技能要求，分析明确各项技术技能主要对接的相关岗位，形成产业链-技术链-人才链三链贯通的《产业链 全景谱系》。 1.3 产业链结构全景优化 需要通过“AI+专家 ”的形式，以 AI 工具 为基础，引入行业专家和分析师， 对初步生成的《产业链全景谱系》进行审核及优化调整，形成科学 、合理、 具有代表性的《产业链全景谱系》。 2、 岗位群：岗位人才需求及特征分析 2.1 人才需求趋势预测分析 岗位人才需求预测分析：需要通过选取近三年的岗位人才需求数据，结合 其他影响人才需求变化的特征，对未来两年产业人才需求进行预测分析， 为学校掌握产业未来两年需求趋势与变化提供数据支撑。 岗位人才特征趋势分析：需要通过选取近三年的岗位人才需求数据，对岗 位的学历、经验以及薪资特征进行对比分析，分析岗位整体的特征发展趋 势，为学校厘清目标岗位的未来发展趋势提供数据支撑。 2.2 代表性企业岗位职业任务能力要求大数据分析 ★ ①岗位专业能力要求及其要求程度分析： 需要通过抽取岗位招聘信息的任职要求信息，运用自然语言处理技 术和大 数据技术，对任职要求信息中的职业能力要求信息进行挖掘分析，为学校掌握市场实际各岗位职能对人才的职业能力要求，进而对人才培养建设进 行优化调整提供数据支撑。 （投标文件中提供承诺函，格式自拟，并加盖投标人公章 。 ） ★ ②岗位职业素质要求及其要求程度分析： 需要建立综合素质要求词库，通过抽取岗位招聘信息的任职要求信 息，运 用 自然语言处理技术和大数据技术，对任职要求信息中的综合素质要求信 息进行挖掘分析，为学校掌握市场实际对人才综合素质的要求，进而对人 才培养建设进行优化调整提供数据支撑。 （投标文件中提供承诺函，格式自拟，并加盖投标人公章 。 ） ★ ③岗位任务能力要求大数据分析： 需要应用大数据分析技术，基于人才需求大数据信息，针对校企基 于分析 结果共同确定的专业培养目标岗位，对各岗位进行职业任务能力提炼与分 析，筛选市场招聘要求典型的工作任务（15-30 项/岗位 ） 、符合培养定位的职业能力（30-50 项/岗位 ） ， 并进行普适性、要求指数评定。 （投标文件中提供承诺函，格式自拟，并加盖投标人公章 。 ） 3、教育链：专业（群）人才供给大数据分析 ★ 3.1 同类专业（群 ） 设置和人才培养 现状分析 （投标文件中提供承诺函，格式自拟，并加盖投标人公章 。 ） 需要通过大数据采集该专业群各专业在全国开设院校的情况，包括 全国院 校布点数、专业布点院校占比、省份分布和详细的院校列表，并结合典型 特色院校进行人才培养方案、人才培养定位相关分析。 3.2 学校专业（群 ） 设置和对接产业结构情况分析 需要通过前期专业数据的采集和平台专业画像的建立，分析目前学 校专业 群在对标产业环境的人才培养供给数量及规格等，明确专业群服务区域发 展的范围、 目标、人才培养层次等。 4 、产教融合对接分析 4.1 产业链结构谱系分析 需要通过应用大数据采集技术，智能采集全网关于产业链的相关信 息，应 用先进的知识图谱技术，对产业链相关文本信息进行抽取与融合，形成产 业链知识图谱，基于“产业链-技术链-人才链 ”三链融通的概念，以产业 链节点进一步进行数据的采集和信息的抽取融合，形成产业链到人才链关联的知识图谱。借助行业专家及产业研究员专业知识，完成产业链全景结 构分析和优化。 4 .2 产教融合对接分析 能够基于专业人才大数据分析中得到的专业群下各个专 业的主要对接岗位列表，需要形成“专业群-专业-岗位群 ”的关系拓扑图。能够基于产业链 结构全景分析中得到的整个对接产业链的全景结构，需要形成“产业 链- 技术链-人才链 ”的关系图谱。以岗位群/人才链为产业和教育两侧的重点 融合中心，将产业端和职业教育端通过人才的教育和就业流程进行深度融合，分析专业关系拓扑图与产业关系图谱关键节点之间的匹配程度，需要 形成“产业链-技术链-人才链/岗位群-专业群 ”产教对接谱系。 5、 专业群设置与区域重点产业需求匹配度分析报告撰写 需要通过中国知网、政府官网、行业协会等网站，梳理政策、 经济、专业 建设改革现状等相关文献。研究方向如下： ①国家或地方相关政策对产业发展的支持；②国家或地方相关政策对专业建设的支持；③国家或地方产业集群发展现状及趋势分析；④产业结构调整、转型升级，对行业有关技术技能领域提出的新要求；⑤有关领域职业岗位设置情况及行业人才结构 现状； ⑥行业技术技能人才供求状况。 结合前期产业链 -技术链-人才链-专业链大数据分析结果，以及岗位职业任 务能力要求大数据分析、重点产业岗位人才需求趋势大数据分析结果，撰 写《专业群设置与区域重点产业匹配度分析报告》。 |
（四）原采购文件 2.技术标准与要求附表一第 9条由：
“ 5、系统集成要求
▲5.1 数据集成要求：（投标文件中提供承诺函，格式自拟，并加盖投标人公章。）
①数据设计符合学校信息标准及接口规范，易于和学校数据中心集成，开放数据字典，实现数据的交换与共享。数据库（表、字段）必须指明信息项名称、“关键信息项 ”（主键）和用户角色表。为数据关联、信息交换、数据集成提供基础条件；数据库（表、字段）需包含系统访问记录数据，字段包含人员访问类型（教师、学生等）、系统访问日期、IP等。
②应无条件开放该平台有关业务功能和数据的访问接口，配合学校校本数据中心对平台数据的使用和集成。
③配合数据中心实时数据采集场景的工作，解决该平台与数据中心数据实时采集对接问题。
④该平台系统所需数据与学校数据中心对接，按数据中心接口标准和共享规范进行调用。”
更正为：
“5、系统集成要求
▲5.1 数据集成要求：（投标文件中提供承诺函，格式自拟，并加盖投标人公章。）
数据设计符合学校信息标准及接口规范，易于和学校数据中心集成，开放数据字典，实现数据的交换与共享。数据库（表、字段）必须指明信息项名称、 “关键信息项 ” （主键）和用户角色表。为数据关联、信息交换、数据集成提供基础条件；数据库（表、字段）需包含系统访问记录数据，字段包含人员访问类型（教师、学生等）、系统访问日期、IP等；应无条件开放该平台有关业务功能和数据的访问接口，配合学校校本数据中心对平台数据的使用和集成；配合数据中心实时数据采集场景的工作，解决该平台与数据中心数据实时采集对接问题；该平台系统所需数据与学校数据中心对接，按数据中心接口标准和共享规范进行调用。 ”
（五）因项目需求做调整，为保证项目采购活动公平公正，现延长获取招标文件的时间期限。
其他内容不变
更正日期： 2026年09月23日
三、其他补充事项
1.更正公告为原采购公告、原采购文件不可分割的部分，原采购公告、原采购文件相应条款与本公告有不一致之处，以本公告为准。请供应商务必按照更正后的内容编制投标/响应文件，本公告发布，视同书面通知所有潜在供应商。
2. 采购文件其他内容不变。
四、凡对本次公告内容提出询问，请按以下方式联系。
1.采购人信息
名称：广东科学技术职业学院
地址：珠海市金湾区珠海大道南侧
联系方式： 0756-7796180
2.采购代理机构信息
名称：公诚管理咨询有限公司
地址：广东省珠海市香洲区兴华路192号
联系方式： 0756-2666861
3.项目联系方式
项目联系人：杨述文、郑凯存、潘文辉、童本锋、盛菲、李涛
电话： 0756-2666861
公诚管理咨询有限公司
2026年09月23日
内容提要
广东科学技术职业学院产教对接谱系平台采购项目更正公告，延长获取招标文件时间。
关键信息
- 获取招标文件时间更正，删除部分商务需求星标，调整技术标准与要求附表内容，延长获取
相关附件
原始公告：https://gdgpo.czt.gd.gov.cn/maincms-web/articleGd?type=article&id=c6e8342f-b97c-…（本站内容整理自该公开页面，以原文为准）
在「有标了」App / H5 里查看这条标讯的互动版：订阅同关键词、查看同类历史中标、导出清单。
打开互动版 →