营口职业技术学院特殊教育行业产教融合共同体项目招标公告
营口职业技术学院特殊教育行业产教融合共同体项目招标，预算105万元，2026年9月30日截止投标
公告正文
项目概况
营口职业技术学院特殊教育行业产教融合共同体项目招标项目的潜在供应商应在辽宁政府采购网获取招标文件,并于2026年09月30日 09时30分（北京时间）前递交投标文件。
一、项目基本情况
项目编号：JH26-210800-03575
项目名称：营口职业技术学院特殊教育行业产教融合共同体项目
包组编号：001
预算金额（元）：1050000.00
最高限价（元）：1050000.00
采购需求：查看
一、项目名称：
特殊教育行业产教融合共同体项目
二、项目类型：
货物类
三、预算金额（元）：
1050000元
四、付款方式：
验收合格后一次性付清合同款，具体付款时间以财政拨款进度为准。
五、交货时间：
合同签订后90日内
六、交货地点：
营口职业技术学院指定地点。
七、质保期：
验收合格后1年。
八、货物明细表：
| 序号 | 货物名称 | 单位 | 数量 |
|---|---|---|---|
| 1 | 0-6岁特殊儿童多功能照护实操台 | 台 | 1 |
| 2 | 智能教学及互动终端 | 台 | 1 |
| 3 | 分组教学智慧实训操作台 | 台 | 2 |
| 4 | 特教课程区 | 套 | 1 |
| 5 | 特教综合教具包 | 套 | 1 |
| 6 | 家长沟通与指导区 | 套 | 1 |
| 7 | 智慧座椅 | 把 | 10 |
| 8 | 系统集成及综合布线 | 批 | 1 |
| 9 | 数字化多媒体互动评估训练平台 | 套 | 1 |
| 10 | 多功能定制收纳教具柜组 | 套 | 1 |
| 11 | 特殊儿童益智认知训练互动墙 | 批 | 1 |
| 12 | 数字化语言障碍评估与训练系统 | 套 | 1 |
| 13 | 核心课程建设 | 套 | 1 |
| 14 | 特殊教育数字平台 | 套 | 1 |
| 15 | 自闭症儿童教具组 | 套 | 1 |
| 16 | 创新思维认知教具组 | 套 | 1 |
| 17 | 特殊儿童评估教具包 | 套 | 1 |
| 18 | 1-6岁特殊儿童训练认知教具教材书 | 套 | 2 |
| 19 | 教具收纳组 | 套 | 1 |
九、技术参数：
| 序 号 | 设备名称 | 参数 | 单位 | 数量 |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 0-6岁特殊儿童多功能照护实操台（核心产品） | 1.实训台用于共同体成员单位从业人员技能研修，适用于特殊儿童照护、早期干预、融合教育、儿童康复服务等岗位技能实训场景，可支撑《特殊儿童教育》《感觉统合训练》《特殊教育教学法》《融合教育理论与实务》等统一培训课程的实操训练，在岗能力提升、特殊儿童公益服务实操演练。2.外形尺寸：实训台主体标准尺寸为长1400mm*宽650mm*高840mm。展开后，最大延伸工作台面尺寸应不小于长2220mm*宽650mm。所有尺寸允许偏差为±5mm。 3.操作软垫尺寸：配套操作软垫尺寸应不小于长650mm*宽790mm，允许偏差为±5mm。 ▲4.可触及区域应无毛刺、无锐边锐角，确保操作者安全。（需提供具有CMA标志的检测报告复印件佐证）5.实训台需配备可360度旋转的双层或多层工作台面模块，支持灵活组合成一字型、T字型、L型等多种布局，以满足小组协作、情景模拟等多样化教学场景需求。 ▲6.实训台应具备抗冲击、耐盐浴、耐冷热循环等特性；甲醛释放量应≤0.08mg/m3。（需提供具有CMA标志的检测报告复印件佐证）7.配备软垫及婴儿体重秤，支持护理技能实训操作与身高体重测量。 8.透明展示区应具备照明、婴儿收纳展示及充电功能。 9.配备智能仿真婴儿1个，身长55～60cm，重量2500～4000g，内置电池容量≥8000mAh。 ▲10.智能仿真婴儿需支持Type-C外接电源接口供电。（需提供产品图片并加盖投标人公章予以佐证） 11.智能仿真婴儿应采用搪胶材质。 ▲12.外观：模拟同龄真人；婴儿可随体位变动自然地进行睁闭眼状态切换。（需提供产品图片并加盖投标人公章予以佐证）13.智能仿真婴儿至少支持PC端、移动端App（非小程序）等多终端操作，实时记录喂奶、拍嗝、换尿布等操作数据，支持云端储存与多端同步。 （1）设备可通过蓝牙WiFi连接至PC端（Web）和移动端（App）交互系统，无需外接数据接收器。 （2）设备具备自动配网、手动配网两种模式，且可以随意切换。 （3）婴儿可发出多种婴儿声音，至少包含呼噜、吸吮、咳嗽、打嗝、哭闹、愉快。 （4）设备内置陀螺仪，可检测婴儿体位变化。 （5）设备内置电池模块：支持 Type-C外接电源接口供电; （6）设备需至少具备2个指示灯，可实现同时显示电量状态及操作状态。（7）设备可与学生实训任务相结合，支持多种回应性照护。 ★（8）专项训练结束后会生成数据，数据至少包括完成、断续、错过、错误环节等内容。（需提供软件功能界面截图加盖投标人公章予以佐证）（9）设备内置传感器，可与睡衣、外出服、连体衣、尿布、奶瓶等配件进行匹配，并伴有声音提示。★（10）设备需呈现真实婴儿状态，领养模式至少包括肠绞痛照护、湿疹照护、红臀照护等20种模式。（需提供软件功能界面截图加盖投标人公章予以佐证）▲（11）领养数据报告中的综合数据，至少包含喂食的次数、拍嗝的次数、换尿片的次数、安抚的次数、颈部暴力的次数、粗暴重击次数、危险体位的次数等内容，并能自动对用户的照护行为进行数据统计。（需提供软件功能界面截图加盖投标人公章予以佐证） ★（12）平台需支持教师大数据功能，能够提供可视化的数据展示，至少包括婴儿数量、婴儿健康度、预警数据、领养分数排名、班级排名等，帮助教师分析和评估学生的学习效果，从而有针对性地进行教学指导。（需提供软件功能界面截图加盖投标人公章予以佐证）14.底座应采用静音万向脚轮，具备锁定功能，可自主根据操作情境移动摆放。 | 套 | 1 |
| 2 | 智能教学及互动终端 | 1.打造理实一体化互动教学服务站点，采用模块化、智能化、场景化、分组式设计，面向共同体院校、康复机构、托育机构、基层幼教单位提供共享教学服务，可支撑《特殊儿童教育》《感觉统合训练》《特殊教育教法》《融合教育理论与实务》《特殊儿童个别化教育》《奥尔夫音乐教学》《幼儿游戏与指导》等共同体共建共享课程开展线上线下混合式培训。 2.展开工作状态：长2880mm*宽150mm*高1980mm（允许偏差±5mm）。两侧面板应支持180°翻折。折叠收纳状态：长1440mm*宽300mm*高1980mm（允许偏差±5mm）。 3.主结构框架应采用工业铝型材表面静电粉末喷涂，板材应采用9mm/18mm E0级刨花板，双面三聚氰胺贴面。 4.电源插座外框应采用PC材料，强电线应采用1.0平方线材，强电模块应为新国标五孔，内部应采用一体铜片连接方式。 5.底座需配备带刹车锁定装置的静音万向轮，便于移动和定位，确保操作时的稳定性。 6.具有吸音性，吸音材质应采用约8mm厚度韧性良好、防潮效果好的原丝聚酯纤维吸音板。 7.应支持互动展示部分≥0.60㎡。 8.应支持无线VR设备接入，通过沉浸式交互仿真任务提升实践操作技能。 9.应配置书写板，满足同一空间两种朝向同时应用，保证书写的便捷性。 10.应具备储物空间，用于教学用品的存放和收纳。 11.应具备可图钉功能，用于展示和宣传。 12.内置教学系统，系统应支持托幼一体仿真婴儿平台应用。 13.PC端、移动端App（非小程序）双端教学系统，可同时远程操控至少100个智能仿真婴儿。支持婴儿自检、专项训练、领养、日托、查找等功能。 14.教学系统应包含操作说明、岗位技能学习、大赛经验学习等模块，实现岗课赛证融通。操作说明模块应包含仿真婴儿操作讲解视频、电子版说明书等资源，资源应满足PC端、移动端App（非小程序）双端同步应用。 15.岗位技能学习模块应包含5个教学资源，资源应满足PC端、移动端App（非小程序）双端同步应用。 16.大赛经验学习模块应包含赛项规程、政策法规、精彩瞬间等资源，资源应满足PC端、移动端App（非小程序）双端同步应用。 ▲（1）应包含相关赛项规程文件资源，如“世界职业院校技能大赛”等，数量不少于10个。（需提供软件功能界面截图加盖投标人公章予以佐证） ▲（2）应包含近三年（2022—2024年）婴幼儿生活照料模块实操经典案例视频学习资源不少于5个。（需提供软件功能界面截图加盖投标人公章予以佐证） ▲17.课程制作过程中应支持上传ppt、word、excel、pdf等常规形式文件及图片、音频、视频、仿真任务链接等教学资源。（需提供软件功能界面截图加盖投标人公章予以佐证） 18.在特殊教育领域，许多特殊需求儿童（如听障、语言发育迟缓、智力障碍、自闭症谱系等）本身就存在不同程度的发音障碍或语言表达困难。特教教师及康复从业者的发音清晰度、语音示范的准确性、以及矫正发音的专业能力，直接影响着特殊需求儿童的言语康复效果与沟通自信。★（1）平台应支持语音评测功能，根据用户录制的音频，可输出流畅度、完整度、声韵、调型等多维度分析结果，辅助用户提升普通话应用能力。（需提供软件功能界面截图加盖投标人公章予以佐证）★（2）每日一练：针对用户的发音问题，发音缺陷，自动推送有针对性的学习内容，提供每日练习的计划功能，让学生有计划习惯性的完成针对性练习。（需提供软件功能界面截图加盖投标人公章予以佐证）★（3）快速测试：对用户快速智能测评普通话水平，将普通话发音进行自动评测和反馈形成分数及等级。同时给出字、词读错信息的梳理统计与指导意见。让用户初步了解自己的普通话现阶段水平。（需提供软件功能界面截图加盖投标人公章予以佐证）★（4）真题测试：在规定时间内模拟普通话测试的全部流程。读单音节、读多音节、朗读短文、命题说话及选做选择判断，系统反馈分数、排名及等级，从六个维度分析测评者的普通话语音问题。（需提供软件功能界面截图加盖投标人公章予以佐证）★（5）基础练习：平台提供普通话考试训练单音节、多音节，学生可以参考标准发音跟同步读学习，单项项目学习功能及语言库，提供可男女声切换的标准发音。过程中系统可以选择是否标注拼音模式。同时显示有错读、漏读统计。系统会同步统计问题，纠正问题，用户可以参照男女标准发音进行学习，在学习的过程中，平台能够实时评测用户的学习效果，纠正存在的问题，从声母、韵母、声调三个部分进行测评，有针对性的练习学习。（需提供软件功能界面截图加盖投标人公章予以佐证）19.教学系统应支持预设课程活动，活动类型包括但不限于：签到、投票、选人、选组、抢答、主题讨论等至少8种活动类型。 20.教学系统应支持教学课件资源库数据统计功能，支持多维度的数据统计，包括页面浏览量、班级数量、选课人数、学习时长、累计互动数等。 | 套 | 1 |
| 3 | 分组教学智慧实训操作台 | 一、技术要求1.产品尺寸操作台尺寸：长2200-2300mm×宽1200mm×高750mm（桌板距地面高度）。2.材质要求桌面基材：环保E0级实木颗粒板，厚度≥25mm。表面处理：三聚氰胺涂层贴面，厚度≥0.8mm。封边工艺：PVC封边，厚度≥1.5mm，特性包括抗耐磨、抗刻划、耐高温、易清洁。金属箱体：钢板，厚度≥1.5mm，表面经磷化处理后静电喷涂，配备≥10mm钢化玻璃面板，互动展示部分≥0.60㎡。3.配件配置标配3米HDMI线1条，支持高清信号传输。二、功能要求1.支持小组、小组与教师、小组与院校之间的多向交互，满足分组学习、讨论、竞赛等需求。2.支持校校、校园、校企间互动分享，推动智慧教学模式。 | 套 | 2 |
| 4 | 特教课程区 | 一、孤独症儿童认知及语言训练用具：本训练用具根据儿童成长的不同时期以及能力点的需求进行分类设计的，包括：认知类的教学卡片、启发智力卡片、语言能力训练卡片、社会教育指导卡片以及生活自理方面等不少于2900张卡片。卡片分不少于：初级、中级、高级。通过学习可以提高孩子的认知理解能力，丰富语言的发展，提高逻辑思维能力，锻炼生活自理社交能力。二、特殊教育课程-蔬菜水果课程学习包：特殊教育课程是专门为存在口语/语言障碍和认知障碍等特殊需求学生设计的综合性教学材料，根据我国的特殊教育教材，由资深特殊教育老师和语言治疗师合作开发。这套课程预设10个主题单元，保持了统一的设计和结构，每个单元围绕主题教学，帮助老师在课堂上进行有意义地教学，让学生获得沉浸式的体验，收获更多的知识，全方位培养特殊需求学生的沟通能力、语言能力和积极行为。1.符号一致性：课程内容使用的符号体系和高科技辅助沟通设备内的一致，满足学生的学习成长路径，易于辨识和教学。2.时间表主题：让学生了解课堂上会发生什么，将完成哪些活动及相应的顺序，在每个活动结束后，再次使用时间表，以便顺利过渡到下一个活动。配置PVC时间表一张，时间表中带有8个魔术粘，可反复使用，时间表尺寸不小于29x20cm。3.图片拼图主题：介绍新的概念，可引发背景的知识，塑料拼图板尺寸不小8.5x5cm,拼图板背面为6个圆孔，便于学生操作使用。4.词汇主题：学习词汇的知识，并给学生提供机会有意义地使用词汇。配置5张PVC材质的词汇主题表，尺寸不小于29x20cm。（1）词汇表认知主题：分我认识、我不认识和我不确定三个部分，每个部分带有4个魔术粘；（2）水果主题：水果组句子；（3）蔬菜主题：蔬菜组句子；（4）吃的主题；（5）喝的主题。5.读书主题：让学生参与到主题相关的、语言丰富的读写活动中；阅读“常见的蔬菜水果”主题书，构建学生的背景知识。6.配对主题：巩固新学的概念，同时让学生接触到新的词汇，练习同物配对，配对活动也可以在训练后，评估学生的理解能力。7.休闲活动主题：让学生在跟主题相关的有趣活动中庆祝所学到的知识。8.宾果配对游戏主题：巩固新学的概念，在游戏中练习视听觉和听理解，同时让学生接触到新的词汇，配置10张PVC配对板（尺寸不小于29x20cm），16张PVC水果蔬菜卡（尺寸不小于6.5x6.5cm），32块塑料游戏圆片。9.棋盘游戏主题：配置1个泡沫骰子和20张PVC卡片（尺寸不小于8x5cm）。10.测试主题：巩固新学的概念，评估学生的掌握程度，以此调整教学。配置5张PVC材质的词汇主题表，尺寸不小于29x20cm，都可反复使用。11.配置沟通册/词汇表：配有PVC沟通板的册子和主题词汇表共12张（尺寸不小于29x20cm）；沟通册的主题包含：小单词、动作、描述、日期和时间、快捷短语、春节、音乐、游戏、吃饭、读书和影视。在沟通册封面，可清晰呈现出12个分类主题，便于学生精确查找内容。12.沟通册按照6x6的网格，其中6张为通用沟通板，6张为特定的场景主题，共有300个常用沟通词汇，满足生活及教学所需。13.教师指导手册:详细介绍了教学活动、常见问题、各种主题的详细教案等。硬件配置：包装尺寸不小于：38cm x 6cm x 30cm；教材材质：PVC；课程包：1个收纳包，1个风琴包，9个教学活动主题、1本教师指导手册、1张主题词汇表、1本沟通册指导说明、1本沟通册。三、特殊教育课程-交通工具课程学习包:特殊教育课程是专门为存在口语/语言障碍和认知障碍等特殊需求学生设计的综合性教学材料，设计的目的是向学生教授新知识，并给他们许多机会来学习和练习新学的知识。课程内容紧密结合人教版培智教科书的生活适应和生活语文系列教材，由资深特殊教育老师和语言治疗师合作开发。工具特点：符号一致性：课程内容使用的符号体系和高科技辅助设备内的一致，满足学生的学习成长路径，易于辨识和教学。适用范围广：任何特殊需求/任何认知能力水平的学生都能从课程中受益，从幼儿园到高中阶段的特殊教育学生皆可适用，即使对图片符号理解有限的学生，也能通过多样性重复和老师的支持学习。活动包内容：1、时间表一套：让学生了解课堂上会发生什么，将完成哪些活动及相应的顺序，在每个活动结束后，再次使用时间表，以便顺利过渡到下一个活动。配置PVC时间表一张，时间表中带有10个魔术粘，可反复使用，时间表尺寸不小于29x20cm。2、图片拼图一套：图片的主题为交通工具，塑料拼图板尺寸不小18x14cm,拼图板背面为6个圆孔，便于学生操作使用。3、词汇学习一套：学习词汇的知识，并给学生提供机会有意义地使用词汇。配置5张PVC材质的词汇主题表，尺寸不小于29x20cm。（1）词汇表认知活动：分我认识、我不认识和我不确定三个部分，每个部分带有4个魔术粘；（2）学习词汇主题“汽车”：汽车组句子；（3）学习词汇主题“公交车；（4）学习词汇主题“过红绿灯”；（5）学习词汇主题“交通标识”。4、读书主题一套：让学生参与到主题相关的、语言丰富的读写活动中；阅读“搭乘交通工具出行”主题书，构建学生的背景知识。5、配对主题一套：巩固新学的概念，同时让学生接触到新的词汇，练习同物配对，配对活动也可以在训练后，评估学生的理解能力，配置1张PVC材质的词汇主题表，尺寸不小于29x20cm，带有魔术粘20张图卡。6、休闲活动一套：让学生在跟主题相关的有趣活动中应用所学到的知识。7、配对游戏一套：巩固新学的概念，在游戏中练习视听觉和听理解，同时让学生接触到新的词汇，配置10张PVC交通工具配对板（尺寸不小于29x20cm），16张PVC交通工具卡（尺寸不小于6.5x6.5cm），32块塑料游戏圆片。8、棋盘游戏一套：通过趣味性的答题游戏巩固新学的知识，并评估学生的掌握程度。配置1个泡沫骰子和20张PVC卡片（尺寸不小于8x5cm）。9、主题测验一套：巩固新学的概念，评估学生的掌握程度，以此调整教学。配置4张PVC材质的测试题，尺寸不小于29x20cm，都可反复使用。10、单元词汇一套：配置1张PVC交通工具配对板（尺寸不小于29x20cm），交通主题不少于28个，满足生活及教学所需。11、沟通册共有300个常用沟通词汇，满足生活及教学所需。12、教师指导手册:详细介绍了教学活动、常见问题、各种主题的详细教案等。硬件配置：包装尺寸不小于：38cm x 6cm x 30cm；教材材质：PVC；课程包：1个收纳包，1个风琴包，9个教学活动主题、1本教师指导手册、1张主题词汇表、1本沟通册指导说明、1本沟通册。四、特殊教育课程-社区生活课程学习包:特殊教育课程是专门为存在口语/语言障碍和认知障碍等特殊需求学生设计的综合性教学材料，设计的目的是向学生教授新知识，并给他们许多机会来学习和练习新学的知识。课程内容紧密结合人教版培智教科书的生活适应和生活语文系列教材，由资深特殊教育老师和语言治疗师合作开发。工具特点：符号一致性：课程内容使用的符号体系和高科技辅助设备内的一致，满足学生的学习成长路径，易于辨识和教学。适用范围广：任何特殊需求/任何认知能力水平的学生都能从课程中受益，从幼儿园到高中阶段的特殊教育学生皆可适用，即使对图片符号理解有限的学生，也能通过多样性重复和老师的支持学习。活动包内容：1、时间表一套：让学生了解课堂上会发生什么，将完成哪些活动及相应的顺序，在每个活动结束后，再次使用时间表，以便顺利过渡到下一个活动。配置PVC时间表一张，时间表中带有6个魔术粘，可反复使用，时间表尺寸不小于29x20cm。2、图片拼图一套：图片的主题为社区生活，塑料拼图板尺寸不小18x14cm,拼图板背面为6个圆孔，便于学生操作使用。3、词汇学习一套：学习词汇的知识，并给学生提供机会有意义地使用词汇。配置5张PVC材质的词汇主题表，尺寸不小于29x20cm。（1）词汇表认知活动：分我认识、我不认识和我不确定三个部分，每个部分带有4个魔术粘；（2）学习词汇主题“超市”；（3）学习词汇主题“公园”；（4）学习词汇主题“买”；（5）学习词汇主题“玩”。4、读书主题一套：让学生参与到主题相关的、语言丰富的读写活动中；阅读“我的小区”主题书，构建学生的背景知识。5、配对我的小区主题一套：巩固新学的概念，同时让学生接触到新的词汇，练习同物配对，配对活动也可以在训练后，评估学生的理解能力，配置1张PVC材质的词汇主题表，尺寸不小于29x20cm，带有魔术粘20张图卡。6、休闲活动一套：让学生在跟主题相关的有趣活动中应用所学到的知识，学习主题为垃圾分类。7、配对游戏一套：巩固新学的概念，在游戏中练习视听觉和听理解，同时让学生接触到新的词汇，配置10张PVC我的小区主题配对板（尺寸不小于29x20cm），16张PVC我的小区主题卡（尺寸不小于6.5x6.5cm），32块塑料游戏圆片。8、棋盘游戏一套：通过趣味性的答题游戏巩固新学的知识，并评估学生的掌握程度。配置1个泡沫骰子和20张PVC卡片（尺寸不小于8x5cm）。9、主题测验一套：巩固新学的概念，评估学生的掌握程度，以此调整教学。配置4张PVC材质的测试题，尺寸不小于29x20cm，都可反复使用。10、单元词汇一套：配置1张PVC我的小区配对板（尺寸不小于29x20cm），词汇不少于28个，满足生活及教学所需。11、沟通册共有300个常用沟通词汇，满足生活及教学所需。12、教师指导手册:详细介绍了教学活动、常见问题、各种主题的详细教案等。硬件配置：包装尺寸不小于：38cm x 6cm x 30cm；教材材质：PVC；课程包：1个收纳包，1个风琴包，9个教学活动主题、1本教师指导手册、1张主题词汇表、1本沟通册指导说明、1本沟通册。五、特殊教育课程-关于我课程学习包:特殊教育课程是专门为存在口语/语言障碍和认知障碍等特殊需求学生设计的综合性教学材料，设计的目的是向学生教授新知识，并给他们许多机会来学习和练习新学的知识。课程内容紧密结合人教版培智教科书的生活适应和生活语文系列教材，由资深特殊教育老师和语言治疗师合作开发。工具特点：符号一致性：课程内容使用的符号体系和高科技辅助设备内的一致，满足学生的学习成长路径，易于辨识和教学。适用范围广：任何特殊需求/任何认知能力水平的学生都能从课程中受益，从幼儿园到高中阶段的特殊教育学生皆可适用，即使对图片符号理解有限的学生，也能通过多样性重复和老师的支持学习。活动包内容：1、时间表一套：让学生了解课堂上会发生什么，将完成哪些活动及相应的顺序，在每个活动结束后，再次使用时间表，以便顺利过渡到下一个活动。配置PVC时间表一张，时间表中带有6个魔术粘，可反复使用，时间表尺寸不小于29x20cm。2、图片拼图一套：图片的主题为关于我，塑料拼图板尺寸不小18x14cm,拼图板背面为6个圆孔，便于学生操作使用。3、词汇学习一套：学习词汇的知识，并给学生提供机会有意义地使用词汇。配置5张PVC材质的词汇主题表，尺寸不小于29x20cm。（1）词汇表认知活动：分我认识、我不认识和我不确定三个部分，每个部分带有4个魔术粘；（2）学习词汇主题“喜欢”；（3）学习词汇主题“讨厌”；（4）学习词汇主题“家人”；（5）学习词汇主题“岁”。4、读书主题一套：让学生参与到主题相关的、语言丰富的读写活动中；阅读“关于我”主题书，构建学生的背景知识。5、配对关于我主题一套：巩固新学的概念，同时让学生接触到新的词汇，练习同物配对，配对活动也可以在训练后，评估学生的理解能力，配置1张PVC材质的词汇主题表，尺寸不小于29x20cm，带有魔术粘20张图卡。6、休闲活动一套：让学生在跟主题相关的有趣活动中应用所学到的知识，学习主题为家人项链。7、配对游戏一套：巩固新学的概念，在游戏中练习视听觉和听理解，同时让学生接触到新的词汇，配置10张PVC我的小区主题配对板（尺寸不小于29x20cm），16张PVC我的小区主题卡（尺寸不小于6.5x6.5cm），32块塑料游戏圆片。8、棋盘游戏一套：通过趣味性的答题游戏巩固新学的知识，并评估学生的掌握程度。配置1个泡沫骰子和20张PVC卡片（尺寸不小于8x5cm）。9、主题测验一套：巩固新学的概念，评估学生的掌握程度，以此调整教学。配置4张PVC材质的测试题，尺寸不小于29x20cm，都可反复使用。10、单元词汇一套：配置1张PVC“关于我”配对板（尺寸不小于29x20cm），词汇不少于26个，满足生活及教学所需。11、沟通册共有300个常用沟通词汇，满足生活及教学所需。12、教师指导手册:详细介绍了教学活动、常见问题、各种主题的详细教案等。硬件配置：包装尺寸不小于：38cm x 6cm x 30cm；教材材质：PVC；课程包：1个收纳包，1个风琴包，9个教学活动主题、1本教师指导手册、1张主题词汇表、1本沟通册指导说明、1本沟通册。六、特殊教育课程-穿衣服课程学习包:特殊教育课程是专门为存在口语/语言障碍和认知障碍等特殊需求学生设计的综合性教学材料，设计的目的是向学生教授新知识，并给他们许多机会来学习和练习新学的知识。课程内容紧密结合人教版培智教科书的生活适应和生活语文系列教材，由资深特殊教育老师和语言治疗师合作开发。工具特点：符号一致性：课程内容使用的符号体系和高科技辅助设备内的一致，满足学生的学习成长路径，易于辨识和教学。适用范围广：任何特殊需求/任何认知能力水平的学生都能从课程中受益，从幼儿园到高中阶段的特殊教育学生皆可适用，即使对图片符号理解有限的学生，也能通过多样性重复和老师的支持学习。活动包内容：1、时间表一套：让学生了解课堂上会发生什么，将完成哪些活动及相应的顺序，在每个活动结束后，再次使用时间表，以便顺利过渡到下一个活动。配置PVC时间表一张，时间表中带有6个魔术粘，可反复使用，时间表尺寸不小于29x20cm。2、图片拼图一套：图片的主题为穿衣服，塑料拼图板尺寸不小18x14cm,拼图板背面为6个圆孔，便于学生操作使用。3、词汇学习一套：学习词汇的知识，并给学生提供机会有意义地使用词汇。配置5张PVC材质的词汇主题表，尺寸不小于29x20cm。（1）词汇表认知活动：分我认识、我不认识和我不确定三个部分，每个部分带有4个魔术粘；（2）学习词汇主题“穿”；（3）学习词汇主题“脱”；（4）学习词汇主题“裤子”；（5）学习词汇主题“衣服”。4、读书主题一套：让学生参与到主题相关的、语言丰富的读写活动中；阅读“我的衣服”主题书，构建学生的背景知识。5、配对关于“穿衣服”一套：巩固新学的概念，同时让学生接触到新的词汇，练习同物配对，配对活动也可以在训练后，评估学生的理解能力，配置1张PVC材质的词汇主题表，尺寸不小于29x20cm，带有魔术粘20张图卡。6、休闲活动一套：让学生在跟主题相关的有趣活动中应用所学到的知识，学习主题为“晾衣服”。7、配对游戏一套：巩固新学的概念，在游戏中练习视听觉和听理解，同时让学生接触到新的词汇，配置10张PVC穿衣服主题配对板（尺寸不小于29x20cm），16张PVC“穿衣服”主题卡（尺寸不小于6.5x6.5cm），32块塑料游戏圆片。8、棋盘游戏一套：通过趣味性的答题游戏巩固新学的知识，并评估学生的掌握程度。配置1个泡沫骰子和20张PVC卡片（尺寸不小于8x5cm）。9、主题测验一套：巩固新学的概念，评估学生的掌握程度，以此调整教学。配置4张PVC材质的测试题，尺寸不小于29x20cm，都可反复使用。10、单元词汇一套：配置1张PVC“穿衣服”配对板（尺寸不小于29x20cm），词汇不少于26个，满足生活及教学所需。11、沟通册共有300个常用沟通词汇，满足生活及教学所需。12、教师指导手册:详细介绍了教学活动、常见问题、各种主题的详细教案等。硬件配置：包装尺寸不小于：38cm x 6cm x 30cm；教材材质：PVC；课程包：1个收纳包，1个风琴包，9个教学活动主题、1本教师指导手册、1张主题词汇表、1本沟通册指导说明、1本沟通册。七、特殊教育课程-学校生活课程学习包:特殊教育课程是专门为存在口语/语言障碍和认知障碍等特殊需求学生设计的综合性教学材料，设计的目的是向学生教授新知识，并给他们许多机会来学习和练习新学的知识。课程内容紧密结合人教版培智教科书的生活适应和生活语文系列教材，由资深特殊教育老师和语言治疗师合作开发。工具特点：符号一致性：课程内容使用的符号体系和高科技辅助设备内的一致，满足学生的学习成长路径，易于辨识和教学。适用范围广：任何特殊需求/任何认知能力水平的学生都能从课程中受益，从幼儿园到高中阶段的特殊教育学生皆可适用，即使对图片符号理解有限的学生，也能通过多样性重复和老师的支持学习。活动包内容：1、时间表一套：让学生了解课堂上会发生什么，将完成哪些活动及相应的顺序，在每个活动结束后，再次使用时间表，以便顺利过渡到下一个活动。配置PVC时间表一张，时间表中带有6个魔术粘，可反复使用，时间表尺寸不小于29x20cm。2、图片拼图一套：图片的主题为学校生活，塑料拼图板尺寸不小18x14cm,拼图板背面为6个圆孔，便于学生操作使用。3、词汇学习一套：学习词汇的知识，并给学生提供机会有意义地使用词汇。配置5张PVC材质的词汇主题表，尺寸不小于29x20cm。（1）词汇表认知活动：分我认识、我不认识和我不确定三个部分，每个部分带有4个魔术粘；（2）学习词汇主题“同学”；（3）学习词汇主题“老师”；（4）学习词汇主题“坐好”；（5）学习词汇主题“举手”。4、读书主题一套：让学生参与到主题相关的、语言丰富的读写活动中；阅读“我上学了”主题书，构建学生的背景知识。5、配对关于“学校生活”一套：巩固新学的概念，同时让学生接触到新的词汇，练习同物配对，配对活动也可以在训练后，评估学生的理解能力，配置1张PVC材质的词汇主题表，尺寸不小于29x20cm，带有魔术粘20张图卡。6、休闲活动一套：让学生在跟主题相关的有趣活动中应用所学到的知识，学习主题为“制作相框”。7、配对游戏一套：巩固新学的概念，在游戏中练习视听觉和听理解，同时让学生接触到新的词汇，配置10张PVC学校生活主题配对板（尺寸不小于29x20cm），16张PVC“学生生活”主题卡（尺寸不小于6.5x6.5cm），32块塑料游戏圆片。8、棋盘游戏一套：通过趣味性的答题游戏巩固新学的知识，并评估学生的掌握程度。配置1个泡沫骰子和20张PVC卡片（尺寸不小于8x5cm）。9、学校生活主题测验一套：巩固新学的概念，评估学生的掌握程度，以此调整教学。配置4张PVC材质的测试题，尺寸不小于29x20cm，都可反复使用。10、单元词汇一套：配置1张PVC“学校生活”配对板（尺寸不小于29x20cm），词汇不少于26个，满足生活及教学所需。11、沟通册共有300个常用沟通词汇，满足生活及教学所需。12、教师指导手册:详细介绍了教学活动、常见问题、各种主题的详细教案等。硬件配置：包装尺寸不小于：38cm x 6cm x 30cm；教材材质：PVC；课程包：1个收纳包，1个风琴包，9个教学活动主题、1本教师指导手册、1张主题词汇表、1本沟通册指导说明、1本沟通册。 | 批 | 1 |
| 5 | 特教综合教具包 | 一、构建拼图套装:1、产品介绍：30张具有挑战性的不同级别的拼图任务卡片。根据拼图任务卡上的提示移动、删除或添加一定数量的火柴棒使之与拼图任务卡相匹配。每个谜题的答案都在卡片的背面，先试着解决再看答案。2、产品材质：实木。3、产品尺寸：包装盒220×100×59Hmm，单根木制火柴？9x×210mm。4、产品配件：24根木制火柴棒，30张拼图任务卡片。▲5、产品：产品的机械和物理性能、易燃性能、玩具标识均符合GB 6675.1-2014标准的要求。（需提供第三方检验检测机构依据上述标准检测并合格的检测报告，检测报告扫描件盖投标人公章有效）。▲6、涂层：通过了可迁移元素检测，锑、砷、钡、镉、铬、铅、汞、硒八大重金属迁移测定，符合GB6675.4-2014的标准。（需提供第三方检验检测机构依据上述标准检测并合格的检测报告，检测报告扫描件盖投标人公章有效）。二、感知互动玩偶:产品介绍：通过训练提升语言表达能力和社会交往能力，提高手眼脑的协调能力，感受角色扮演的乐趣；增强在合作游戏中与同伴的协作能力。1、感知互动玩偶由4根线与木质架操控，主体材料为100%涤纶，超柔短绒。2、外形尺寸（长×宽×高）：950mm×500mm×900mm。▲3、产品缝纫拼接必须牢固，承受50N拉力品缝不应破裂。符合《GB6675.2-2014玩具安全 第2部分：机械与物理性能》的标准要求。（需提供第三方检验检测机构依据上述标准检测并合格的检测报告，检测报告扫描件盖投标人公章有效）。▲4、产品各种不可拆卸的小零件最大可接触尺寸≥6mm时，承受90N作用力，不会分离或松动。符合《GB6675.2-2014玩具安全 第2部分：机械与物理性能》的标准要求。（需提供第三方检验检测机构依据上述标准检测并合格的检测报告，检测报告扫描件盖投标人公章有效）。5、产品可触及边缘不应有可触及的功能性危险锐利边缘。6、产品不应有可触及的功能性危险锐利尖端。三、感知综合训练组件:通过直观的产品属性提高对颜色的认知，触摸搭配不同颜色可以锻炼孩子的记忆能力。1、外形尺寸：665×365×310Hmm2、材质：超柔短绒、珍珠棉。3、具备背部和底部2个互动触觉区域。4、配置：由13个不同颜色可以移动的形状、1个骰子组成5、游戏模式分为：分类模式、发声练习模式、比较、测量模式、声音识别模式。6、分类模式：将不同颜色和尺寸的形状从背部取下来放在一边，根据投掷颜色骰子将其放在正确的位置。7、发声练习模式：根据背部发出的吱吱声音、摇铃声音、铃铛声音，培养听觉感知。试着发出不同的声音。8、比较、测量模式：运用感官对它们不同特征根据大小、颜色或声音进行分类。通过游戏引出一系列问题，例如：哪个形状大、哪个形状比较小？9、声音识别模式：通过游戏进行模拟背部的声音、让其其他游戏参与者猜测是否是背部的手摇铃、吱吱声音或铃铛声音。四、魔术空间搭建:1、产品介绍：培养儿童的逻辑思维能力、手部精细运动能力、肢体动作能力、等多种基础能力训练。2、产品材质：荷木，水性清漆。3、产品尺寸：3D基地220×100×45mm。4、产品配件：12个造型不同5立方组块，1个3D基地，1本说明书。▲5、涂层：通过了可迁移元素检测，锑、砷、钡、镉、铬、铅、汞、硒八大重金属迁移测定，符合GB6675.4-2014的标准。（需提供第三方检验检测机构依据上述标准检测并合格的检测报告，检测报告扫描件盖投标人公章有效）。五、触觉感知套装:1、产品介绍：孩子通过触摸不同材质的球，感知不一样的触觉，匹配与触觉相同的颜色2、产品材质：木头、软木、树脂、EVA、毛毡、石头。3、产品尺寸：木盒340×125×55H mm，单球？45mm。4、产品配件：1个木盒，6对不同材质触觉感知球，木头、软木、EVA、树脂、毛毡、石头。5、产品：产品的机械和物理性能、易燃性能、玩具标识均符合GB 6675.1-2014标准的要求。。▲6、涂层：通过了可迁移元素检测，锑、砷、钡、镉、铬、铅、汞、硒八大重金属迁移测定，符合GB6675.4-2014的标准。（需提供第三方检验检测机构依据上述标准检测并合格的检测报告，检测报告扫描件盖投标人公章有效）。六、认知学习板:认知学习板训练学生的手眼协调、形状认知、事物认知、精细动作。1、由英文大写字母和数字组成的双面钢珠写字板，两个面板上都有钢珠排布的图案；2、磁性板标有笔画顺序，帮助学生用有趣的方式学字认字；3、数字板带有自主练习区，不少于32行6列共256颗钢珠组成；4、写字板 30×23cm±3%。七、形状轮:外形尺寸/cm：Φ15×12±3%质量：约0.5kg±3%适用于儿童进行感知/认知功能训练，改善受训者手眼协调功能。八、视觉提示沟通板：功能：主要是针对沟通障碍学生通过设备的扩大及替代的沟通方式，来增加学生的沟通能力及改善生活适应的状况。整合沟通图形库系统，将沟通辅具系统的概念充分应用在不同平台上，延伸学生沟通的可能性，让学生表达内心想法。此外结合语言训练策略与情景图库，改善了学生的语言沟通能力。可以锻炼学生的精细动作能力、视觉的感知能力以及颜色数字等逻辑分类配对能力。 产品组成： 1.沟通板尺寸：30x20x4cm±3%；材料为PMMA板、实木夹板； 2.沟通板由三层组成：（1）表面为实木多层板加透明PMMA材料，厚度不小于2mm±3%；（2）中间层为插沟通卡的区域，沟通卡的尺寸25x13cm±3%；（3）底层为环保密度板 。九、造纸术:1、产品材质：塑料、棉绳、纱网、有机颜料片。2、产品尺寸：包装盒210x130x55H mm。3、产品配件：1个带有可移动滤网的滤纸框，2张网，1组黄色挤压工具，5个染色片（食品级无毒颜料），1根线绳。。4、产品介绍：在造纸框、纸片和水的帮助下你们的孩子会在实验中发现造纸的秘密。他们会自己观察有趣的过程——纸是怎样从含水的纸浆中产生的。十、触摸骰子:1、产品材质：榉木、MDF、砂纸、软木、毛毡、棉布。2、产品尺寸：白盒180x70x165H mm骰子60x60x60H mm布袋230x250mm触摸片？40mm触摸片底板100x150mm。3、产品配件：1个棉布袋，24个触摸片，4块含凹槽游戏底板、1颗6面木制触摸骰子。4、产品介绍：一款通过触摸不同材质和粗糙度的木块来获得赢点，赢得游戏。十一、触摸游戏盒:1、产品材质：桦木胶合板、聚酯纤维。2、产品尺寸：外观尺寸360x200x350H mm。3、产品配件：1个触摸游戏盒。4、产品介绍：敞口的木盒后面可以放置一些触摸材料，儿童从前面的孔中摸索感知各种不同的的材料，并通过想象和推理判断出所摸得东西是什么，或者通过语言表述让同伴来猜测拿到的是什么，并最后拿来来验证。十二、触觉宾果游戏:1、产品材质：桦木胶合板、PS、榉木、荷木。2、产品尺寸：木盒336x226x68H mm。3、产品配件：1个木盒、6张单面印刷任务卡、18张单图单面印刷游戏卡、2组18个形状几何体、1本说明书。4、产品介绍：这款游戏提供了一些小件的几何体，幼儿可以通过视觉辨别几何体的轮廓和任务卡上的二维图像进行配对，也可以通过完全用手指的触摸完成配对。十三、恐龙角游戏:1、产品材质：荷木，PMMA塑料，棉布袋。2、产品尺寸：40×12×60mm。3、产品配件：5只恐龙、1只恐龙蛋、1颗骰子、20颗打火石、1个棉布袋。4、产品介绍：小恐龙很快就要破壳而出了！为了打发时间，一群等候小恐龙出生的恐龙在玩“猜恐龙角”的游戏。你会玩吗？棉布袋中跳出一只只恐龙，头上长有不同数量的恐龙角（从1个到5个）。由骰子来决定你需要找出哪只恐龙（头上的角与骰子点数一致）。如果你找对了，将得到一颗打火石。凭借专注力和手指的敏感度，你会首先得到5颗打火石。十四、听声音分类游戏（新）:1、产品材质：桦木胶合板、PS、TPR、金属U盘。2、产品尺寸：木盒240x125x68H mm。3、产品配件：1个木盒、60张双面印刷游戏卡、2个吸盘（黑白各1）；1个含声音文件的USB、1本说明书。4、产品介绍：将图案卡分开并放在桌子上。U盘里有6组声音，每组声音包含5种。仔细听每种声音并拿起相关的图案卡。5种声音后，音轨结束。如果需要验证结果，请将图案卡翻转过来。也可以每人拿一个吸盘，用吸盘尽可能快地吸起相应的图案卡片。十五、声音盒:1、产品材质：国产夹板、实木把手。2、产品尺寸：木制托盘320x245x80H mm。3、产品配件：12个带有自检功能的木制声音盒。4、产品介绍：训练孩子对声音的敏感度，适宜年龄段较大或是身体有障碍的孩子做感统训练。十六、听觉之音色筒:1、产品材质：榉木、塑料。2、产品尺寸：底座尺寸380x130mm。3、产品配件：1个含孔底座，12个红色听筒（2个一对）。4、产品介绍：木板上有12个发声管筒，分别都装有不同的东西。摇晃后，会发出不同的声音，响的，轻的，更轻的等等。2排发声筒一起，就可以用来判断哪两个发出的声音是相同的。十七、传声筒:1、产品材质：PP塑料。2、产品尺寸：77H mm绿色接管（6个），70H mm紫色三角接管（6个）1060H mm黄色短管（12个），94H mm蓝色电话听筒（4个），94H mm红色电话听筒（4个），3000H mm黄色长管（3个）。3、产品配件：6个绿色接管、6个紫色三角接管、12个黄色短管、4个蓝色电话听筒、4个红色电话听筒、3个黄色长管。4、产品介绍：可供8个孩子在12米的范围内组成一个电话网。孩子看不见对方，但是可以通过我们的传声筒交谈。提高了孩子必不可少的表达和倾听能力。室内室外活动的最佳选择。十八、口腔训练器:1、产品材质：ABS、、PVC塑料、橡胶。2、产品尺寸：220x220x100H mm。3、产品配件：1个塑料底座，1个螺旋桨，1张双面印动物图片圈，2个棉布袋，10个灰色橡胶圈，10个橙色橡胶圈。4、产品介绍：口腔训练器是一款非常有趣的气息控制游戏。儿童可以轻易吹动螺旋桨，但是控制其停落在特定的方块中并不容易！口腔训练器对儿童来说是有挑战性的、有趣的。同时能发展他们控制气息的能力。非常适用于有语言障碍的孩子的训练。这款游戏包括两张圆形图像卡，有不同的难度等级。十九、发声矫正器:1、产品材质：ABS、、PVC塑料。2、产品尺寸：220x220x100H mm。3、产品配件：1个塑料托盘、1个球、1张双面动物图插板，4张双面动物图任务板，36个筹码。4、产品介绍：一款独一无二的、极具趣味性的气息练习游戏，发展气息控制的能力，加强嘴唇肌肉。游戏者轮流将球从一个洞吹向另一个洞，这需要控制方向和球速。9个洞中有不同的图像，这些图像在游戏卡片上也有。第一个将球覆盖过所有图像的游戏者就获胜了二十、团体桌:实木桌椅2张，尺寸：120cmx60cmx55cm±3%，使用水性漆环保材料，无任何有害物质； 二十一、学生椅（团体）:实木椅8把，使用水性漆环保材料，无任何有害物质，尺寸：52*29*28cm±3%。 二十二、软木墙:软木墙1面，木质边框，宽度为1米，长度为1.5米 | 套 | 1 |
| 6 | 家长沟通与指导区 | 一、沙发靠背座椅 2个1.材质：环保PVC耐磨皮+高密度泡棉+木质2.尺寸：约60×35.2×46.3cm二、沙发座椅 2个1.材质：环保PVC耐磨皮+高密度泡棉+木质2.尺寸：约60×35×23cm三、沙发转角座椅 1个1.材质：环保PVC耐磨皮+高密度泡棉+木质2.尺寸：约56.8×40×23cm四、卡通沙发座椅-小树 1个1.材质：环保PVC耐磨皮+高密度泡棉+木质2.尺寸：约76×77×64cm五、圆凳沙发 2个1.材质：环保PVC耐磨皮+高密度泡棉+木质2.尺寸：直径约35cm，座高20cm六、双人沙发 1套1.材质：环保PVC耐磨皮+高密度泡棉+木质2.尺寸：约87×50×45cm七、单人沙发 1套1.材质：环保PVC耐磨皮+高密度泡棉+木质2.尺寸：约69×50×45cm八、幼儿软包茶几 1个1.材质：环保PVC耐磨皮+高密度泡棉+木质2.尺寸：约45×30×20cm | 批 | 1 |
| 7 | 智慧座椅 | 椅背：全新PP+30%玻纤背板，PP+30%玻纤一体化坐壳，结构受力稳定。扶手：施加垂直向下的作用力无异常。气杆：三级气杆，可升降高度为100mm；脚轮：Φ50mmPU尼龙静音轮/灰白双色。 | 把 | 10 |
| 8 | 系统集成及综合布线 | 1. 整体多媒体集成材料包括：HDMI高清线、超六类国标网线、多媒体延长线等辅材及安装，布线。 2.强弱电改造，包含：总开、插座、照明、空调、网线 3.线盒、穿线管 4.螺丝、螺母等耗材及工具。5.布艺窗帘、轨道。6.实训室挂图不少于6个；毛毡板不少于1个；不少于10个艺术字。 | 批 | 1 |
| 9 | 数字化多媒体互动评估训练平台 | 数字化多媒体互动评估训练平台是针对孤独症、自闭症、脑瘫儿童开发的产品，采用多媒体互动技术，结合引导式的康复训练程序，训练者可以在轻松的训练过程中锻炼手眼协调性。通过训练程序的引导，训练者能够获取各项生活常识，有效的提高训练者认知能力，提升基础逻辑思维能力。采用多点触控交互技术和互动一体机软硬件结合的方式，设计、实现的一套集认知与运动、教学与训练、学习与娱乐于一体的智能评估与康复训练平台。1) 游戏化智能评估：可对儿童的注意力、记忆力、空间知觉、数的能力、上肢运动等目标球能力进行智能评估，形成可视化评估报告及训练计划。2) 阶段式康复训练：提供注意力、记忆力、空间知觉、数的能力、上肢运动等目标球能力的游戏训练，每项目标能力提供了横向和纵向两种训练水平，实现智能化、阶段式的康复训练课程，呈现独特可视化训练成绩报告。3) 错题重测提供错题库管理，自动记录学生或患儿个人训练的错题情况，并可重新训练，加步巩固。4) 多人互动训练游戏多点触控的训练交互技术，实现合作性多人互动音乐桌游戏，增进趣味。5) 班级/小组化管理教室或康复师可创建个人的班级及小组，对学生或患儿的个人档案、评估和训练数据进行班级化、小组化式的科学便捷管理。6) 多样安全登陆模式提供多种ID登陆模式、用户管理模式，加固用户信息的安全性、便利性。二、系统功能系统功能包括测试平台、训练平台、影音地带、学生档案、用户管理五大功能模块。1) 测试平台测试平台包含注意力、记忆力、空间知觉、数的能力、上肢运动5大模块的智能化评估，各个模块下含3个维度的评估，多面细致评估学生或患儿的认知、上肢能力。2) 训练平台训练平台包含注意力、记忆力、空间知觉、数的能力、上肢运动5大模块的训练，同时还包含另外2个特殊训练模块：问题解决、创造力模块，各个模块下含3个维度的纵向阶段训练，训练内容多样丰富。3) 影音地带影音地带含视频、音乐、图片的播放功能，教师和康复师可根据个人需求自定义添加所需要的视听音乐资料，满足个性化需求。4) 学生档案记录并可详细查看学生或患儿的评估结果、训练结果报表，以可视化图表的形式，呈现更加直观，同时还存储错题记录，进一步加固训练效果。5) 用户管理用户管理能管理多种角色的信息，可新增、删除、修改老师、学生角色信息，设定不同权限，多重保护各个用户的个人资料。硬件配置：内存4G+128G，磁吸键盘，分辨率：1920*1080dpi，CPU核数：2.4GHz。 | 套 | 1 |
| 10 | 多功能定制收纳教具柜组 | 1.尺寸：根据现场实际尺寸定制总长度不低于500cm2.材质：木质3.用于收纳特殊教育课程教具及教学成果展示。 | 批 | 1 |
| 11 | 特殊儿童益智认知训练互动墙 | 1.规格尺寸：根据实际墙面定制，整体尺寸不低于5米，高度不低于1米。2.材质用料：桦木板3.表面处理：环保无毒水性漆或木蜡油涂装，边角做倒角圆润处理，表面光滑无毛刺4.功能包含：（1）锻炼儿童手部精细动作与手眼协调能力；（2）提升儿童专注力与逻辑思维能力；（3）培养生活自理能力与认知水平；（4）通过蒙氏教育原则，支持儿童自主探索，促进认知发展。5.可根据环境文化调整风格、配件图案、色彩搭配等。 | 批 | 1 |
| 12 | 数字化语言障碍评估与训练系统 | 一、角色权限：1、登录入口分为管理员账号和治疗师账号入口，不同账号权限不同。2、管理员账号可设置医院信息：医院名称、科室、logo、地址等信息，可新建、编辑、删除治疗师账号。3、管理员账号有治疗师列表和患者列表两个模块，查看治疗师数量、患者数量，可新建、编辑、删除治疗师账号及信息，可新建、移交、编辑患者信息，可对患者进行评测、康复训练、档案详情进行操作。4、管理员账号可查看机构内治疗师和患者的情况，治疗师数量、账号创建时间、治疗患者等数据，有效管理治疗师，为科室言语语言治疗质控提供证据。5、治疗师账号可新建、编辑、删除患者信息，查看患者基本信息、最新评估状态、最新训练、最新操作时间，可对患者进行评测、康复训练、档案详情进行操作。二、测评：1、量表选择功能：量表选择页面展示所有的量表以及评测的进度，治疗师可一目了然选择要评估的量表。2、丰富的评估模块：有快速筛查量表至少4个，核心评估量表至少2个供选择，根据患者情况选择合适的评估量表。评估内容覆盖了儿童患者常见病症：语言发育迟缓、孤独症、多动症、脑瘫、智力障碍、口吃、唇腭裂、罕见病等多种病症导致的言语语言障碍、智力障碍、认知障碍、注意力障碍、交流障碍等等。3、快速筛查量表：包含：ADHD-RS-IV（注意缺陷多动障碍父母评定量表）、M-CHAT（改良婴幼儿孤独症量表中文修订版） |
内容提要
营口职业技术学院特殊教育行业产教融合共同体项目招标，预算105万元，2026年9月30日截止投标
关键信息
- 预算105万元
- 2026年9月30日截止投标
- 货物类项目
- 合同签订后90日内交货
投标人资格要求
- 具有CMA标志的检测报告
- 产品图片并加盖投标人公章
- 软件功能界面截图加盖投标人公章
原始公告：http://www.ccgp-liaoning.gov.cn/portalDetails?infoId=-50087fd41a06c4b10bf-6511&i…（本站内容整理自该公开页面，以原文为准）
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